刚为人父母不久，对于孩子有更大的期待值，以及培训班营造的赢在起跑线的心态，而进入初中和高中后真实差距已经形成，鸡娃意愿降低。

家长对待孩子的期望值，总体是高开低走的（当然也有例外），即孩子很小的时候，任何表现都能和聪明扯上关系，父母的自带滤镜，使得其认为自己的孩子更聪明，是名校的材料不能输在起跑线，而很多培训班抓住这部分家长心理，投其所好造就较为鸡娃现象。

鸡娃现象存在着明显的城乡差距，也使得城里的孩子在低年级阶段，似乎聪明的多，而这种优势又会随着年龄段的提升逐渐淡化，县中低分进高分出的更高的推进率表现的尤为明显。

这是由于幼小阶段低难度与低强度学习课程，使得很多家长认识不到这不是孩子有余力，从而鸡娃很容易获得学习能力提升的“表象”。

这种表象获得，一是赢在短暂的信息差，而不是思维能力，比如接触过的做题模型的套用，或者更高年级的知识点，都与能力无关，二是更长的学习时间堆砌出的优异表现，但这两者都不具备持续性。

幼小的孩子不会和家长说不，但过度的鸡娃往往已经产生抵触心理，学习兴趣下降，只是因为当下成绩的成就感维持其学习动力，但随和学习难度提升与相应能力不足，就会出现逆反很难再鸡的动的情况。